CLIMATE CHANGE TECHNOLOGY

    Los alumnos de 3º de ESO, en la materia de TECNOLOGÍA con el profesor Manuel Pegalajar, han realizado presentaciones, presentaciones interactivas y pequeños videojuegos con la herramienta de programación Scratch para concienciar sobre las consecuencias actuales y futuras del cambio climático, así como los hábitos que todos individualmente tenemos en nuestra mano para intentar paliar estos efectos. Para verlos solo hay que pinchar en el enlace, hacer click en la bandera verde y seguir las instrucciones, si las hay.

 Enlaces externos: https://scratch.mit.edu/projects/512446039 https://scratch.mit.edu/projects/509718021 https://scratch.mit.edu/projects/506473962 https://scratch.mit.edu/projects/506474090 https://scratch.mit.edu/projects/507577943 https://scratch.mit.edu/projects/507577984 https://scratch.mit.edu/projects/507580622 Enlaces embebidos:

CLIMATE CHANGE MUSIC

     La profesora  de Música, Gema Gill, ha trabajado el cambio climático durante la semana del 22 al 26 de marzo y con el alumnado de 1º y 2º de ESO.

    Se ha realizado un kahoot sobre cambio climático  elaborado por el departamento de música. Algunos de los temas que aparecen en el kahoot ya habían sido tratados previamente en los grupos de 1º y 2º de ESO. Se ha trabajado tanto de forma individual como por equipos y además, aprendieron y cantaron la canción " Sing for the climate".

    A continuación aparecen los enlaces del kahoot y el enlace de la canción. 

Enlace Kahoot 

https://create.kahoot.it/details/ce2a0e7b-a027-4ecb-9c04-110cf3de9666

Enlace canción "Sing for the climate"

https://www.youtube.com/watch?v=QzfnnjV5ZZ8

    Foto del alumnado de 1ºESO B, realizando la actividad.

CLIMATE CHANGE EDUCATION FOR CITIZENSHIP

    Diana Bazo Morales, profesora perteneciente al Departamento de Filosofía, ha trabajado contenidos relacionados con el cambio climático con los grupos de 3ºESO en la materia de Educación para la Ciudadanía.  

     El enfoque ha sido desde la perspectiva de los derechos humanos, situando en primer lugar el derecho al medioambiente ("right to a healthy environment") como un derecho humano de tercera generación. Sobre ello, el alumnado ha  hecho una reflexión a partir de un texto sobre las generaciones de derechos.

  A continuación, trabajaron la figura de una defensora de los derechos humanos ("human rights defender") que ha luchado especialmente en defensa de la tierra: Wangari Maathai. 

    En las clases de  3º A y 3º B el alumnado ha visualizado  un vídeo y  respondido a las preguntas de la ficha que se encuentran en los enlaces siguientes: 

   https://youtu.be/EOlVE0MaIA0

   En 3º C, además de lo anterior, han visto y comentado estos otros vídeos: 

   https://www.youtube.com/watch?v=MMhDrJGGMFk&t=3s  

  https://www.youtube.com/watch?v=IGMW6YWjMxw

CLIMATE CHANGE GEOGRAPHY AND HISTORY

     La profesora Mª Ángeles Crespo ha trabajado el cambio climático con el alumnado de 3º y  1º de ESO. 

    Con 1ºESO ha trabajado los contenidos que aparecen en la siguiente página web:

https://climatekids.nasa.gov/climate-change-meaning/#:~:text=The%20Short%20Answer%3A,in%20the%20past%2020%20years.

  Con el alumnado de 3º ESO se trabajó un cuestionario  y un Pasapalabra  (bautizado Secret word).  

Enlace al cuestionario:

https://docs.google.com/forms/d/1Zjvnxd3NCB9XfnXYaeUrlzwC71FjxOAKskOfgfzjlfI/edit

Enlace a pasapalabra:

https://view.genial.ly/605af15b7799470d9b828c0a/game-global-warming3oc

        Agradecer a Pablo Cañas, profesor de Educación Física del centro, su colaboración para la realización del juego de Pasapalabra.

        El profesor Alberto Galán Copete ha  trabajado con su alumnado de 1ºESO.

•        En un primer momento hubo una interacción con el alumnado, para conocer qué sabían sobre el cambio climático y sus consecuencias. En segundo lugar, se visionó un vídeo y hubo posteriormente un debate.  Se realizó un Quiz con preguntas que aparecían en una página web. A continuación, se pasó una ficha en la que se exponían las acciones  que se pueden llevar a cabo para frenar el cambio climático. 

•     Finalmente se repartieron unas  chocolatinas que llevaban el sello de comercio justo y se  explicó a la clase en qué consistía éste y la forma en que  la compra en comercios locales influye para disminuir la contaminación y el calentamiento global además de las ventajas para los pequeños productores etc...

CLIMATE CHANGE PROJECT BIOLOGY AND GEOLOGY

 CLIMATE CHANGE PROJECT

    Del 15 al 26 de marzo el equipo bilingüe de nuestro centro ha desarrollado el proyecto denominado CLIMATE CHANGE. Se ha hecho referencia y dado a conocer al alumnado el día Mundial del Medio Ambiente que se celebra el 5 de junio.

Se ha trabajado desde las distintas materias que forman parte del proyecto bilingüe. A continuación se muestra el trabajo realizado.

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

    El departamento de Biología y Geología ha realizado actividades con el alumnado de primero de ESO y en las que ha participado nuestra auxiliar de conversación Emily Hamill.

    La actividad se ha realizado con los primeros de ESO B,C , D y E.

    En primer lugar se ha explicado al alumnado la diferencia entre tiempo atmosférico y clima. Se ha establecido una interacción con el alumnado y posteriormente han visualizado un vídeo donde aparecía el concepto de gases de efecto invernadero. El alumnado disponía de un póster donde ha estado leyendo información relativa al clima y el tiempo atmosférico. Posteriormente, estuvieron jugando a unir parejas de gases de efecto invernadero. Finalmente, han coloreado una fotocopia donde aparecían medidas para luchar contra el cambio climático.

    Con esta actividad no solo han trabajado speaking, listening y reading sino que también se ha explicado qué es  el cambio climático, qué gases contribuyen a dicho cambio y se les ha explicado cómo pueden, con acciones del día a día, evitarlo.

A continuación se muestra un vídeo de la actividad realizada.